多方联动助幼教 能力提升有实效

多方联动助幼教  能力提升有实效

11月1日-3日，宜宾职业技术学院扶贫办副主任林伟与翠屏区南广镇中心幼儿园张娅妮、李庄镇中心幼儿园马璐璐、象鼻街道方水幼儿园凌英三位园长到雷波县马湖乡开展了村幼现场调研、公开课观摩和授课示范、评课研讨及专题讲座培训等活动，马湖乡中心校陈雷副校长、全体幼教师资及辅导员，黄琅镇幼儿园相关人员参加。

一、“院乡”对接定项目，“市园”重视派名师

一是多次对接明需求。在省纪委推进协调会确定“马湖乡幼儿教师培训”项目后，学院与马湖乡中心校曲正波校长多次对接，了解马湖乡幼教师资现状，确定项目需求和目标，细化培训方式和内容。二是市局支持派名师。在得到学院项目幼教师资支持需求后，市教育和体育局以红头文件方式下发通知，选派3位经验丰富的骨干教师（园长）助力学院赴雷波县开展学前教育帮扶。

二、调研观摩掌实情，示范评课互沟通

一是村幼现场细调研。学前教育帮扶团队到大杉坪村幼儿园现场参观调研，省教育厅派驻驻村第一书记刘传星及驻村干部介绍了幼儿园建设、办学设施、师资结构、图书绘本采购及日常管理等基本情况，对马湖乡实施“一村一幼”及村幼办学情况有了基础性的认识和了解。二是公开观摩掌实情。帮扶团队在乡幼儿园观摩了乡幼教师代表立克罗取老师的语言类公开课《孤独的老奶奶》、村幼教师代表田海燕老师的健康类公开课《神奇有趣的梅花桩》，对马湖乡幼儿教师的教学设计、活动组织、授课效果有了进一步认识。三是示范授课展水平。凌英园长代表帮扶团队展示了科学类公开示范课《魔幻的牛奶动画》，结合多媒体视频及课堂的有效引导，激发萌萌班小朋友浓厚的兴趣，组织小朋友有序而自我创造地开展牛奶动画动手实践；整个活动充分展示了老师的亲和力、吸引了小朋友的注意力、提高了小朋友的动手能力、激发了小朋友参与课堂活动及科学探索的积极性，得到听课幼儿教师一致的高度好评。四是评课研讨巧把脉。帮扶团队与马湖乡全体幼儿教师、辅导员和黄琅镇中心幼儿园杨玉砚园长、彭副园长等，结合三节公开课及马湖乡幼教现状开展了深入的评课教研活动；结合公开课教师的课程设计和授课情况，分别对课程目标、活动设计、玩教具准备、目标实现及达成等方面进行讨论、分析，提出了中肯的优化建议及对策。

三、视角多元增知识，专题培训提能力

一是去“小学化”有办法。 凌英园长主讲《从理解儿童出发去“小学化”》，从教育部办公厅“小学化”专项治理引入课题，分析了“小学化”的根源及危害，重点提出了村镇幼儿园从转变家长观念、提升自我专业、幼儿园环境和理解儿童出发去“小学化”的解决策略。二是环境创设有实例。张娅妮园长主讲《儿童观引领下的幼儿园环境创设》，通过提问何为环境、儿童需要什么样的环境引入课题，分析了国内环境需求及国际视野环境，通过展示重庆曙光幼儿园、南广幼儿园、泸州天立幼儿园等环境实例，提出户外环境要注意因地制宜、服务对象、多变性，要“以游戏为基本活动”及以能力为重，分析了室内环境的主题墙装饰误区，提出要与近期课程及孩子兴趣结合并注意动态性、互动性及留白性。三是绘本阅读有策略。马璐璐园长主讲《绘本阅读中有效提问的策略》，通过《肚子好饿的毛毛虫》绘本引入如何选好书，重点分析领悟性、质疑性、预期性、假设性、回顾性、拓展性等导读问题设置，并展示性地与培训教师共读了一本好书《朱家的故事》。四是理实结合有成效。三位园长的专题讲座图文并茂，既有理论高度又有实际案例，既是幼教现实重点又是发展热点，对启迪马湖乡幼教师资深入探究幼教知识、提升教学设计及活动组织等能力有积极的促进作用。